1

Opala – Wnuk Koryna

„Sztuka, która pomaga dzieciom”

2

Kuleczka – Raszewska Maria Markowska Dorota

„Uczę się poprzez ruch”

3

Seach D., Lloyd M., Preston M

„Pomóż dziecku…z autyzmem”

4

Komender J.,Jagielska G.

„Autyzm i zespół Aspergera”

5

Eliot Lise

„Co tam się dzieje?”

6

Pisula Ewa

„Autyzm – przyczyny, symptomy, terapia”

7

Moor Julia

„Śmiech, zabawa i nauka z dziećmi o profilu autystycznym”

8

Borkowska M., Szwiling Z.

„Metoda NDT-Bobath. Poradnik dla rodziców”

9

Olechnowicz H., Wiktorowicz R.

„Dziecko z autyzmem. Wyzwalanie potencjału rozwojowego.”

10

Błeszyński Jacek J.

„Alternatywne i wspomagające metody komunikacji”

11

Pegler Tim

„Był sobie Ned”

12

Maciarz A., Drała D.

„Dziecko autystyczne z zespołem Aspergera”

13

Godzin E. P., McKendy A.L.

„Dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej”

14

Picoult Jodi

„W naszym domu”

15

Winczura Barbara

„Dziecko z autyzmem. Terapia deficytów poznawczych a teoria umysłu.”

16

Zawiślak Beata

„Dziecko autystyczne. Prawdziwa opowieść o Maciusiu”

17

Gallardo M i M.

„Maria i ja”

18

Borkowska M., Wagh K.

„Integracjia sensoryczna na co dzień”

19

Raszewska M., Kuleczka W.

„Muzyka otwiera nam świat”

20

Winczura Barbara

„Autyzm. Na granicy zrozumienia”

21

Kranowitz Stock Carol

„Nie-zgrane dziecko w świecie gier i zabaw”

22

Kranowitz Stock Carol

„Nie zgrane dziecko. Teoria”

23

Teitelbaum Osnat i Philip

„Czy moje dziecko ma autyzm?”

24

Brauns Axel

„Barwne cienie i nietoperze”

25

Odowska-Szlachcic B.

„Terapia integracji sensorycznej”

26

Odowska-Szlachcic B.

„Metoda integracji sensorycznej”

27

Pisula Ewa

„Od badań mózgu do praktyki psychologicznej”

28

Randall P., Parker J.

„Autyzm. Jak pomóc rodzinie.”

29

Błeszyński J. J.

„Autyzm a niepełnosprawność intelektualna i opóźnienie w rozwoju”

30

Borkowska A., Grotowska B.

„Codzienność dziecka z zespołem Aspergera”

31

Borkowska A., Domańska Ł.

„Neuropsychologia kliniczna dziecka”

32

Poland J.

„Wrażliwe dziecko”

33

Kołakowski A., Pisula A.

„Sposób na trudne dziecko. Przyjazna terapia behawioralna”

34

Naprawa R., Tanajewska A.

„Gotowi do startu. Program edukacji i wychowania dla dzieci i młodzieży z niepełnospr. intelektualną w st. umiarkowanym.”

35

Błeszyński J.J.

„Terapie wspomagające rozwój osób z autyzmem.”

36

Hawlin P., Baron-Cohen S.

„Jak uczyć dzieci z autyzmem czytania umysłu”

37

McCandless J.

„Dzieci z głodującymi mózgami. Przewodnik terapii metodycznych dla chorób spektrum autyzmu”

38

Raszewska M., Szoć K.

„Wzrastajcie z nami, a nie obok nas”

39

Frith Utha

„Autyzm – wyjaśnienie tajemnicy”

40

Baron – Cohen S., Bolton P.

„Autyzm – fakty”

41

Bragdon A., Gamon D.

„Kiedy mózg pracuje inaczej”

42

Amenta III Charles S.

„Krzyś jest wyjątkowy”

43

Kossewska J.

„Kompleksowe wspomaganie rozwoju uczniów z autyzmem i zaburzeniami pokrewnymi”

44

Gray C., White A.L

„Ja i mój świat – historyjki społeczne”

45

Odowska – Szlachcic B.

„Terapia integracji sensorycznej”

46

Kessick R.

„Autyzm i dieta. O czym warto wiedzieć”

47

Cotugno A.J

„Terapia grupowa dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu”

48

Barańska M.

„Pokaż oko, pokaż nos – wierszyki z gestami”

49

Naprawa R. Maternicka K., Tanajewska A.

„Indywidualne Programy Eduk. – Terap. dla II etapu nauczania”

50

Naprawa R. Maternicka K., Tanajewska A.

„Indywidualne Programy Eduk. – Terap. dla I etapu nauczania”

51

Sabik M.

„Zabawy dla dzieci z autyzmem”

52

Święcicka J.

„Uczeń z zespołem Aspergera”

53

Teluk – Lenkiewicz A.

„Nie każdy jest Rain Manem”

54

Taylor Paul G.

„Spektrum zaburzeń autystycznych. Przewodnik dla początkujących”

55

Williams Donna

„Nikt nigdzie”

56

Rimland Barnard

„Dziecko dys – logiczne”

57

Dietmar Zöller

„Gdybym mógł z wami rozmawiać”

58

Sulton Carole

„Jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami u dzieci” cykl 8 książeczek

59

Vopel Klaus W.

„Od stóp do głów”

60

Dudziak Urszula

„Wychowanie w klasie szkolnej”

61

Vopel Klaus W.

„Gry i zabawy integracyjne.2.”

62

Opolska T., Potempska E.

„Dziecko nadpobudliwe. Program korekcji zachowań”

63

MEN

„Specjalne potrzeby edukacyjne dzieci i młodzieży. Prawo”

64

Wolańczyk T., Kołakowski A.

„Nadpobudliwość psychoruchowa u dzieci”

65

Kauffman Barry Neil

„Uwierzyć w cud” – 2 części – ksero zbindowane

66

Kutcher M., Attwood T.

„Dzieci z zaburzeniami łączonymi”

67

Winczura Barbara (red)

„Dzieci z zaburzeniami łączonymi. Trudne ścieżki rozwoju”

68

Sikorski W.

„Komunikacja terapeutyczna. Relacja pozasłowna”

69

Zalewska Grzegorz

„Inne ale nie gorsze”

70

Smreka Tomasz

„Język a myślenie. Terapia osób z zaburzeniami…”

71

Grandin Temple

„Zrozumieć zwierzęta”

72

Markiewicz Katarzyna

„Charakterystyka zmian w rozwoju umysłowym dzieci autystycznych”

73

Olechnowicz Hanna

„Terapia dzieci z niepełnosprawnością intelektualną”

74

Liberska Hanna (red)

„Rodzina z dzieckiem niepełnosprawnym – możliwości i ograniczenia rozwoju”

75

Krzyżowska Teresa

„Moje dziecko. Strateg czy organizator”

76

Minczakiewicz E.M., Grzyb B.

„Dziecko ryzyka a wychowanie”

77

Pisula Ewa

„Rodzice dzieci z autyzmem”

78

Buchnat M., Tylewska-Nowak B. (red)

„Dzieci i młodzież z niepełnosprawnością intel. w systemie edukacji”

79

Miksza M.

„Zrozumieć Montessori”

80

Isaacson Rupert

„Opowieść ojca. Przez mongolskie stepy…”

81

Vopel Klaus W.

„Witajcie oczy”

82

Vopel Klaus W.

„Witajcie uszy”

83

Vopel Klaus W.

„Witajcie nogi”

84

Pióro Barbara

„Czy kochasz Małego Misia?” (Asperger)

85

Grochal – Bach B., Almerska M. (red)

„Wspomaganie funkcjonowania psychospołecznego osób z niepełnosprawnością”

86

Majewska – Opiełka Iwona

„Wychowanie do szczęścia”

87

Górska T., Grabowska A.

„Mózg a wychowanie”

88

Olechnowicz H., Wiktorowicz R.

„Dziecko z autyzmem. Wyzwalanie potencjału”

89

Midro Alina Teresa

„Istnieć, żyć i być kochanym” (schorzenie genet.)

90

Barańska Małgorzata

„Wchodzi Stach na dach”

91

Spitzer Manfred

„Jak uczy się mózg”

92

Buchnat M., Pawelczak K.

„Nieznane? Poznane. Zaburzenia rozwojowe u dzieci z rzadkimi zespołami genetycznymi”

93

Silberg Jackie

„Poznawanie zmysłów przez zabawę”

94

Pileccy Władysława i Jan (red)

„Stymulacja psychoruchowego rozwoju dzieci o obniżonej sprawności umysłowej”

95

Jakubowska Barbara

„Jak mądrze kochać dzieci”

96

Brazelton T.B, Sparrow Joshua

„Rozwój dziecka”

97

Brazelton T.B, Sparrow Joshua

„Dzieci pełne złości”

98

Maurice Katharine (red)

„Modele zachowań oraz współpraca z dziećmi autystycznymi”

99

Wiśniewska Marta

„Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnospr. intelektualną”

100

Sidor – Piekarska Bożena (red)

„Kompetentne wspieranie osób z niepełnosprawnością”

101

Pauli S., Kisch A.

„Co się dzieje z moim dzieckiem?”

102

Naprawa R., Tanajewska A.

„Pomóż dzieciom zrozumieć świat”

103

Bobkowicz – Lewartowska Lucyna

„Niepełnosprawność intelektualna. Diagnozowanie, edukacja i wychowanie”

104

Löscher Wolfgang

„Jak to pachnie i smakuje?”

105

Baranowska – Jojko Ewa

„Rozwojowa kreska. Ćwiczenia plastyczne z elementami arteterapii”

106

Szymankiewicz Elżbieta

„Dyslektyczne ucho” – podręcznik

107

Masgutowa Svetlana, Achmatowa

„Integracja odruchów dynamicznych i posturalnych z układem ruchowym całego ciała”

108

Goodard Blythe Sally

„Jak osiągnąć sukcesy w nauce? Uwaga, równowaga i koordynacja”

109

Hannaford Carla

„Zmyślne ruchy które doskonalą umysł”

110

Goodard Blythe Sally

„Jak ocenić dojrzałość dziecka do nauki”

111

Bogdanowicz Marta, Okrzesik D.

„Opis i planowanie zajęć wg Metody Ruchu Rozwijającego W. Scherborne”

112

Sher Barbara

„Gry i zabawy we wczesnej interwencji” – ćw.

113

Straβmeier Walter

„Interwencja wczesnodziecięca” – ćwiczenia

114

Howlin P., Baron – Cohen S.

„Jak uczyć dzieci z autyzmem czytania umysłu” – zeszyt ćwiczeń”

x2

115

Cytowska B., Winczura B., Stawarski A. (red)

„Dzieci chore, niepełnosprawne i z utrudnieniami w rozwoju”

116

Jackson Luke

„Świry, dziwadła i Zespół Aspergera”

x2

117

Kaczan Teresa, Śmigiel R.

„Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju u dzieci z chorobami genetycznymi”

118

Sterling J. (Synapsis)

„Żyć z autyzmem – Uczymy się bawić”

119

Waters Gay (Synapsis)

„Żyć z autyzmem – Radzić sobie z trudnymi zachowaniami”

120

Bogdanowicz Marcin

„Ruch rozwijający dla dzieci”

121

Grodzka Magdalena

„Dziecko autystyczne. Dziennik terapeuty”

122

Odowska – Szlachcic B., Mierzejewska B.

„Wzrok i słuch – zmysły wiodące w uczeniu się w aspekcie SI”

123

Olechnowicz H., Krawczyk F.

„Dynamika rozwoju chłopca z autyzmem”

124

Kielin Jacek

„Jak pracować z rodzicami dziecka upośledzonego”

125

Schenk A., Hellingman Corry

„Strategia postępowania z dziećmi z autyzmem”

126

(red) Danielewicz D., Pisula E.

„Rodzice i rodzeństwo wobec trudności w zdrowiu i rozwoju dziecka”

x2

127

Shattock P., Whiteley P.

„Autyzm jako zaburzenie metaboliczne”

128

Błeszyński Jacek J.

„Mowa, język, komunikacja. Czy iloraz inteligencji wyjaśnia wszystko?”

129

(red) Pisula Ewa, Danielewicz D.

„Wybrane formy terapii i rehabilitacji osób z autyzmem”

130

Varughese Tarin

„Wskazówki społeczne dla dzieci ze spektrum zaburzeń autystycznych i zaburzeń pokrewnych”

131

Kielin J., Klimek – Markowicz K.

„Krok po kroku. Nauczanie i terapia dzieci z umiarkowaną, znaczną i głęboką niepełnosprawnością intelektualną”

132

Lisa A. Timms

„Pomoc dla nastolatków ze spektrum zaburzeń autystycznych w radzeniu sobie z przyjaźnią, uczuciami, konfliktami”

133

Piszczek Maria (red)

„Diagnoza wielospecjalistyczna i konstruowanie IPET dla uczniów głębiej upośledzonych umysłowo”

134

Swietłana Masgutowa, A. Regner

„Rozwój mowy dziecka w świetle SI”

135

Sally Goddard

„Odruchy, uczenie i zachowanie”

136

Praca zbiorowa, Gdańsk 2013

„Metoda Tomatisa”

137

Jaworska Mirka

„Syndrom czerwonej hulajnogi”

138

Aaron Likens

„Odnaleźć Kansas. Zespół Aspergera rozszyfrowany”

139

Barnett Kristine

„Błysk. Opowieść o wychowaniu, geniuszu, autyzmie”

140

Tony Attwood

„Zespół Aspergera. Kompletny przewodnik”

x2

141

Ellen Yack, Aquilla, Sutton

„Tworzenie więzi poprzez SI”

142

Carol Gray

„Nowe historyjki społeczne”

143

Stanley J. Greenspan

„Dotrzeć do dziecka z autyzmem”

144

Piszczek Maria

„Autyści. Indywidualne i grupowe metody terapii”

145

Kuszewska Barbara

„Czy moloty to kłopoty?Ćwiczenia” (sala 02)

146

Praca zbiorowa, wyd. Kompedium

„Rewalidacja 2 (28)/2010 – czasopismo

147

Praca zbiorowa UMCS

„Niedyrektywność i relacja – terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu”

148

(red) Brejnak Wojciech, Zabłocki K.

„Wczesna diagnoza i wspomaganie rozwoju dziecka z dysfunkcjami”

149

Piszczek Maria

„Autyści. Jak odbierają i rozumieją świat”

150

(red) Maria Piszczek

„Rozwój dziecka od urodzenia do 3 r. ż.”- Rozwojowa Skala Obserwacyjna

151

Pisula Ewa

„Autyzm u dzieci. Diagnoza, klasyfikacja, etiologia” (ksero)

152

Magdalena Charbicka

„Dziecko z zespołem Aspergera”

153

Agnieszka Kozdroń

„Wychowanie przez zabawę” (projekty i gry w kształtowaniu kluczowych kompetencji)

154

Agnieszka Kozdroń

„Wychowanie przez zabawę”

155

Ewa Baum

„Terapia zajęciowa”

156

Dąbrowska – Kaczorek, E. Wasilewska

„Jeśli nie zespół Aspergera to co?”

157

Peter Schmidt

„Kaktus na walentynki, czyli miłość aspergerowca”

158

Peter Schmidt

„Chłopiec z Saturna. Jak dziecko autystyczne widzi świat.”

159

Mary Mountstephen

„Jak wykryć zaburzenia u dzieci i co dalej?”

160

Joanna Kossewska (red nauk)

„Osoba ze stanami ze spektrum autyzmu”

161

Sally Rogers, G. Dawson

„Metoda wczesnego startu dla dziecka z autyzmem (ESDM)”

162

Naoki Higashida

„Dlaczego podskakuję”

163

Katja Schrödinger

„Koci świat” czyli świat osoby ze spektrum autyzmu

DRUK

164

Synapsis

Żyć z autyzmem – „Uczymy się zasypiać”

165

Synapsis

Żyć z autyzmem – „Uczymy się wychodzić z domu”

166

Synapsis

Żyć z autyzmem – „Uczymy się jeść i pić”

167

Synapsis

Żyć z autyzmem – „Uczymy się żyć w rodzinie”

168

Synapsis

Żyć z autyzmem – „Uczymy się ubierać”

169

Synapsis

Żyć z autyzmem – „Uczymy się myć”

170

Synapsis

Żyć z autyzmem – „Uczymy się korzystać z toalety”

171

Raun K. Kaufman

„Autyzm. Przełom w podejściu”

172

Krystyna Strączek

„Mamy z innej planety”

173

Tony Attwood, Nick Dubin

„Seksualność osób z autyzmem w kontekście prawnym”

174

Rudy Simone

„Czy mój facet jest bez serca?”

175

Sue Gerhardt

„Znaczenie miłości. Jak uczucia wpływają na rozwój mózgu”

176

Isabelle Henault

„Zespół Aspergera a seksualność”

177

Olga Wielogórska

„Ilustrowany przewodnik po Suwałkach”

178

M. Anuszkiewicz, K. Brzazgoń

„Niepełnosprawność pokarmowa”

179

Małgorzata Kwiatkowska

„Dziecko głęboko niezrozumiane”

DRUK

180

Joanna Ławicka

„Nie jestem kosmitą. Mam zespół Aspergera.”

x2

181

(red) Bogusław Ryba

„Zarządzanie obiektami sportowo – rekreacyjnymi”

182

Sally Ozonoff, Geraldine Dawson

„Wysoko-funkcjonujące dzieci ze spektrum autyzmu”. Poradnik dla rodziców.

183

Nora Raleigh Baskin

„Zdecydowanie NIETYPOWY”

184

J. Chromik-Kovacs, I. Banaszczyk

„Kim jest Ryś? Opowieść o chłopcu z zespołem Aspergera”

185

Carol Gray

„Nowe historyjki społeczne”

Psycholog

186

Temple Grandin, Debra Moore

„Kochaj i pomóż dorosnąć. Jak pomóc dziecku ze spektrum autyzmu wejść w dorosłe życie”

187

Joanna M. Chmielewska

„Hubek Kubek Wstążka” – bajki bez barier cz I – Zespół Aspergera

188

Joanna M. Chmielewska

„Czarodziejka” – bajki bez barier cz II – Autyzm

189

Aleksandra Chmielewska

„Żywe srebro” – bajki bez barier cz III – ADHD

190

Joanna M. Chmielewska

„Skarb” – bajki bez barier cz IV – Epilepsja

191

Sally Rogers, Geraldine Dawson

„Early Start Denver Model dla małych dzieci z autyzmem”

192

Kate Wilde

„Logistyka Autyzmu” (przewodnik)

08.2017

193

Ellen Notbohm, V. Zysk

„1001 PORAD dla rodziców i terapeutów dzieci z autyzmem i Zespołem Aspergera”

194

Maria Piszczek

„Wybrane metody diagnozy i terapii osób z autyzmem”

195

Joseph Porter

„Autyzm a czytanie ze zrozumieniem. Gotowe scenariusze lekcji”

196

Magdalena Grycman, B.B. Kaczmarek

„Podręczny słownik terminów AAC”

RR

197

Stephen Von Tetzchner

„Wprowadzenie do wspomagających i alternatywnych sposobów porozumiewania się”

RR

198

Aleksandra Chmielewska

„Tajemnica znikających ciasteczek” – bajki bez barier cz V – Zespół Downa

199

Aleksandra Chmielewska

„Leo i Nela” – bajki bez barier cz VI – Niepełnosprawność ruchowa

200

Joanna M. Chmielewska

„Kkkora” – bajki bez barier cz VII – Zaburzenia mowy

201

Aleksandra Chmielewska

„Ślimak” – bajki bez barier cz VIII – Niedosłuch

202

Joanna M. Chmielewska

„Dziewczynka z okna” – bajki bez barier cz IX – Choroba przewlekła

203

Aleksandra Chmielewska

„Bursztyn” – bajki bez barier cz X – Dziecko niewidome

204

Joanna M. Chmielewska

„Duży” – bajki bez barier cz XI – Upośledzenie umysłowe

205

Aleksandra Chmielewska

„Wycieczka” – bajki bez barier cz XII – Choroby nerek – dializa

206

Aleksandra Chmielewska

„Ktoś” – bajki bez barier cz XIII – Wada serca

207

Joanna M. Chmielewska

„Mirabelka” – bajki bez barier cz XIV – Atopowe zapalenie skóry

208

Aleksandra Chmielewska

„Cukiereczek” – bajki bez barier cz XV – Cukrzyca

209

Aleksandra Chmielewska

„Albert i dzieciaki” – bajki bez barier cz XVI – Klasa integracyjna

210

Joanna M. Chmielewska

„Czapka, lamy i kotomierz” – bajki bez barier cz XVII – Dysleksja

211

Joanna M. Chmielewska

„Rycerskie gofry” – bajki bez barier cz XVIII – Celiakia

212

Magdalena Grycman

„Dom na nowo malowany”

213

Aleksandra Chmielewska

„Papużki nierozłączki” – bajki bez barier cz XIX – Porażenie mózgowe

214

Joanna M. Chmielewska

„Karmelka” – bajki bez barier cz XX – Choroba nowotworowa

215

Steve Silberman

„NEURO plemiona”

216

Izabela Fornalik

„Mam autyzm. Mam seksualność. I co dalej?”

217

Catherine Faherty

„Autyzm…Co to dla mnie znaczy?

218

Temple Grandin

„starsze dziecko z autyzmem”

219

Temple Grandin

„autyzm i problemy natury sensorycznej”

220

Barry M. Prizant

„Niezwyczajni ludzie. Nowe spojrzenie na autyzm”

221

Gunilla Gerland

„Prawdziwy człowiek. Osobista opowieść o dorastaniu i edukacji w autyzmie”

222

Agnieszka Kossowska

„Duże sprawy w małych głowach”

223

Steven Weinberg

„Pierwsze trzy minuty”

224

Michał Tempczyk

„Teoria chaosu a filozofia”

225

Dana Desonie

„Kosmiczne katastrofy”

226

Igor Nowikow

„Czarne dziury i wszechświat”

227

Roger Penrose

„Makroświat, mikroświat i ludzki umysł”

228

Rudolf Kippenhahn

„Na tropie tajemnic Słońca”

229

Michael J. Gelb

„Myśleć jak Leonardo da Vinci”

230

David Diringer

„Alfabet”

231

Peter Lemesurier

„Bogowie początków”

232

Graham Hancock

„Ślady palców Bogów”

233

Aleksandra Chmielewska

„Gutek i zaczarowana dziewczynka” – bajki bez barier cz XXI – Mutyzm

234

Joanna M. Chmielewska

„Mój przyjaciel Kacper” – bajki bez barier cz XXII – Brak części kończyny

235

Joanna M. Chmielewska

„ Piłka” – bajki bez barier cz XXIII – Choroba reumatyczna

236

Joanna M. Chmielewska

„Wehikuł do zadań specjalnych” – bajki bez barier cz XXIV – Bariery architektoniczne

237

Aleksandra Chmielewska

„Cień” – bajki bez barier cz XXV – Asystent dziecka niepełnosprawnego

238

Aleksandra Chmielewska

„Malinowy duet” – bajki bez barier cz XXVI – Dziecko rodzica niepełnosprawnego

239

Magdalena Grycman

„Porozumiewanie się z dziećmi ze złożonymi zaburzeniami komunikacji”

RR

240

Jennifer McIlwee Myers

Rozwijanie umiejętności życiowych u dzieci z autyzmem lub zespołem Aspergera

x2

241

Carol Stock Kranowitz

„Nie – zgrane dziecko dorasta”. Postępowanie z młodzieżą i osobami dorosłymi z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego.

242

Alyson Beytien

„Autyzm na co dzień”

243

Mónica Peitx

„Maja dorasta”

244

Mónica Peitx

„Kacper dorasta”

245

(red) Anna Prokopiak, Zofia Palak

„Autyzm i rodzina”

246

Siobhan Timmins

„Skuteczne historyjki społeczne dla młodszych dzieci z autyzmem”

247

T. Jadczak-Szumiło, K.Liszcz

„Jak wspomagać dziecko z FASD w edukacji”

248

Sarah-Jayne Blakemore

„Wynaleźć siebie. Sekretne życie mózgu nastolatka”

X.2019

249

Thich Nhat Hanh, Katherine Weare

„Szczęśliwi Nauczyciele zmieniają świat”

250

Ken Robinson, Lou Aronica

„Kreatywne szkoły, oddolna rewolucja, która zmienia edukację”

251

Aleksandra Charęzińska, Joanna Szulc

„Sensoryczne niemowlę”

252

Marzena Żylińska (red)

„Nurty edukacji alternatywnej w świetle wiedzy o procesach uczenia się”

253

dr Ross W. Greene

„Porozumienie przez współpracę. Jak stworzyć partnerską relację ze swoim dzieckiem”

254

Andre Stern

„…I nigdy nie chodziłem do szkoły”

255

Ken Robinson, Lou Aronica

„Odkryj swój żywioł. Jak odkryć swoje talenty, odnaleźć pasję i zmienić swoje życie”

256

Marek Kaczmarzyk

„Unikat. Biologia wyjątkowości”

257

Andre Stern

„Zabawa. O uczeniu się, zaufaniu i życiu pełnym entuzjazmu”

258

Dr Ross W. Greene

„Zgubieni w szkole. Jak odkryć źródła szkolnych trudności dziecka i pomóc mu je przezwyciężyć”

259

dr Stuart Shanker

„Samoregulacja w szkole. Spokój, koncentracja i nauka”

260

dr Stuart Shanker

„Metoda samoregulacji. SELF-REG.”

261

Agnieszka Stążka-Gawrysiak

„SELF-REG. Opowieści dla dzieci…”

262

Ewa Radanowicz

„W szkole wcale nie chodzi o szkołę”

263

Ewa Radanowicz

„W szkole wcale nie chodzi o szkołę”

264

Ewa Radanowicz

„W szkole wcale nie chodzi o szkołę”

265

Tomas Tokarz

„Szkoła ma być dla ucznia”

266

John Hattie

„Widoczne uczenie się dla nauczycieli. Jak maksymalizować siłę oddziaływania na uczenie się”

267

McKinsey&Company (red)

„Jak najlepiej doskonalone systemy na świecie stają się jeszcze lepsze.”

268

Krzysztof Liszcz

„Dziecko z FAS w szkole i w domu”

07.2021

269

Barry M. Prizant

„Niezwyczajni ludzie. Nowe spojrzenie na autyzm”

270

(red) Maria Beisert

„Seksualność w cyklu życia człowieka”

271

Chris Taylor

„Zaburzenia przywiązania u dzieci i młodzieży”

272

Temple Grandin

„Rozwiń swoją wyobraźnię. Myśl i twórz jak wynalazca”

273

Kozłowska Anna

„Zaburzenia życia uczuciowego dziecka problemem rodziny”

ksero

274

Kwiatkowska Małgorzata

„Dzieci głęboko niezrozumiane”

ksero

275

Rosenhan, Seligman

„Psychopatologia”

ksero

276

Joanna Ławicka

„Człowiek w spektrum autyzmu. Podręcznik pedagogiki empatycznej”

277

Joanna Ławicka

„Człowiek w spektrum autyzmu. Podręcznik pedagogiki empatycznej”

278

Bo Hejlskov Elvén

„nie gryzę, nie biję, nie krzyczę”

279

Bo Hejlskov Elvén

„nie gryzę, nie biję, nie krzyczę”

280

Bo Hejlskov Elvén

„nie gryzę, nie biję, nie krzyczę”

281

Bo Hejlskov Elvén

„nie gryzę, nie biję, nie krzyczę”

282

Bo Hejlskov Elvén

„nie gryzę, nie biję, nie krzyczę”

283

Marta Gliniecka, Lucyna Maksymowicz

„Tajemniczy świat MUKO” (o problemach codziennego życia z mukowiscydozą)

284

Bo Hejlskov Elvén

„nie gryzę, nie biję, nie krzyczę”

285

CEO

„Ćwiczenia z myślenia” Jak krytycznie myśleć nie tylko o szkole.

286

Bożena Odowska-Szlachcic, Natalia Górka-Pik

„Strategie sensoryczne w jedzeniu i mówieniu”

26.05.’22

287

Lori Ernsperger, Tania Stegen-Hanson

„Zjedz coś. Proste i skuteczne sposoby radzenia sobie z awersjami pokarmowymi…”

288

Bożena Odowska-Szlachcic

„Integracja sensoryczna w autyzmie”

289

Temple Grandin

„Ja widzę to tak”

290

Temple Grandin

„Autyzm i problemy natury sensorycznej”

291

Eric R. Kandel

„Zaburzony umysł. Co nietypowe mózgi mówią o nas samych”

292

Sadłowski Nikodem

„Słowo na A”

06.2022

293

Tony Atwood, inni

„My daliśmy radę, Tobie też się uda!” Przewodnik po życiu na świecie dla osób z zespołem Aspergera.

294

Agnieszka Borkowska

„Zrozumieć świat ucznia z zespołem Aspergera”

295

Daniel B. LeGoff, Gina Gómez de la Cuesta, GW Krauss, Somon Baron-Cohen

„LEGO® w terapii autyzmu”

296

Geoff Platt

„Pokonać dyspraksję. Prosty program ćwiczeń poprawiających umiejętności ruchowe w domu i w szkole”

297

Ulla Kiesling

„Integracja sensoryczna w dialogu. Naucz się rozumieć swoje dziecko i pomóż mu w odzyskaniu równowagi”

298

Temple Grandin, Sean Barron

„Niepisane reguły relacji międzyludzkich”. Zawiłości życia w społeczeństwie z perspektywy osoby autystycznej.

299

Olga Bogdashina

„Trudności w percepcji sensorycznej w autyzmie i zespole Aspergera” Inne doświadczenia sensoryczne – inne światy percepcyjne.

300

Angie Voss

„Zrozumieć sygnały sensoryczne dziecka”

301

Elżbieta Sadowska

„Zachowania komunikacyjne dzieci z autyzmem” Wpływ deficytów kompetencji komunikacyjnej na sposób porozumiewania się dzieci z autyzmem.

302

Katrina Williams, Jacqueline Roberts

„Zrozumieć autyzm” Przewodnik dla rodziców

303

Temple Grandin, Tony Atwood, Carol Stock Kranowitz, Carol Gray, +

„Autyzm w czasie pandemii” Wskazówki i uwagi ekspertów, jak radzić sobie w trudnym czasie.

304

Robert Melillo

„Rozłączone dzieci” Program Brain Balance dla dzieci z autyzmem, ADHD, dysleksją i innymi zaburzeniami neurologicznymi.

305

Maria Borkowska

„Integracja sensoryczna w rozwoju dziecka” Podstawy neurofizjologiczne

306

A. Jean Ayres

„Dziecko a integracja sensoryczna”

307

Kirstina Ordetx

„Nauczanie podstaw teorii umysłu”

308

Kirstina Ordetx

„Nauczanie teorii umysłu”

309

Maria Piszczek

„ Jak pomóc dziecku odzyskać spokój”

310

Maria Piszczek

,,Jak pomóc dziecku odzyskać spokój”

311

Maria Piszczek

„Jak towarzyszyć dziecku w rozwoju”

312

Josua D. Sparrow

„Rozwój dziecka 0-3 lat”

Dar. 07.2022

313

Danuta Sterna

„W szkole jest OK”

Dar. 09.2022

314

Biblioteka SUS

„Uczę w klasach młodszych”

ksero

315

Biblioteka SUS

„Uczę w klasach młodszych”

ksero

316

Biblioteka SUS

„Uczę w klasach młodszych”

02.2023

317

Hector Garcia, Francesc Miralles

„Trening Ikigai. Japońska sztuka codziennej radości”

318

Jac Jakubowski

„Sytuacja edukacyjna”

319

Violet Oaklander

„Okna do naszych dzieci. Terapia dzieci i młodzieży w podejściu Gestalt”

03.2023

320

Joanna Kwasiborska – Dudek, Danuta Emiluta – Rozya

Diagnoza i terapia logopedyczna małego dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD)

27.05.23

321

Donna Williams

„Nikt nigdzie”

PST 22.08.23

322

Donna Williams

„Nikt nigdzie”

PST

323

Stanley I. Greenspan, Serena Wiender

„Dotrzeć do dziecka z autyzmem…Metoda Floortime”

PST

324

Peter Schmidt

„Chłopiec z Saturna – Jak dziecko autystyczne widzi świat”

PST

325

Ewa Pisula

Autyzm. Przyczyny, symptomy, terapia”

PST

326

John Elder Robinson

„Patrz mi w oczy”

PST

327

Peter Schmidt

„Kaktus na walentynki”

PST

328

Kathy Hoopman

„Wszystkie psy mają ADHD”

PST

329

Aaron Likens

„Odnaleźć Kansas. Zespół Aspergera rozszyfrowany”

PST

330

Ellen Netbohm

„Dziesięć rzeczy o których chciałoby Ci powiedzieć dziecko z autyzmem”

PST

331

Daniel Tammet

„Urodziłem się pewnego błękitnego dnia”

PST

332

Tony Atwood

„ Zespół Aspergera. Kompletny przewodnik”

PST

333

Temple Grandin, Richard Panek

„Mózg autystyczny. Podróż w głąb niezwykłych umysłów”

PST

334

Lisa A. Timms

„Pomoc dla nastolatków ze spektrum zaburzeń autystycznych w radzeniu sobie z przyjaźnią, uczuciami, konfliktami…”

PST

335

Magdalena Hinz

„Historyjki obrazkowe z emocjami”

PST

336

Anna Jarosz

„Komiks społeczny: 33 historyjki w formie ćwiczeń rozwijających umiejętności społeczne”

PST

337

CEO

„Wychowanie to podstawa”

338

CEO

„Dydaktyka rozwoju kompetencji proinnowacyjnych”

339

Jessica Minahan, Nancy Rappaport

„Kod zachowania. Jak rozszyfrować i zmienić najtrudniejsze zachowania”

09.2023

340

Temple Grandin, Debra Moore

„Autyzm. Przewodnik. 9 postaw wspierających rozwój dzieci w spektrum”

341

Elizabeth Ives Field

„Budowanie komunikacji i samodzielności u dzieci w spektrum autyzmu” Strategie postępowania w przypadku języka minimalnego, echolalii i nietypowych zachowań.

342

Casarina Xaiz, Enrico Micheli

„Zabawa i interakcje społeczne w autyzmie”

343

Marta Bogdanowicz

„Metoda Dobrego Startu we wspomaganiu rozwoju, edukacji i terapii pedagogicznej”

344

Marta Bogdanowicz

Metoda Dobrego Startu – płyta DVD (3 filmy)

DVD

345

Marta Bogdanowicz, Małgorzata Barańska, Ewa Jakacka

„Metoda Dobrego Startu. Od piosenki do literki. cz 2” – zestaw żółty z płytą CD

+CD

346

Marta Bogdanowicz, Małgorzata Barańska, Ewa Jakacka

„Metoda Dobrego Startu. Od piosenki do literki. cz 1” – zestaw czerwony z 3xpłytą CD

+3xCD

347

Marta Bogdanowicz, Małgorzata Barańska, Ewa Jakacka

„Metoda Dobrego Startu. Od piosenki do literki. Ćwiczenia”

348

Marta Bogdanowicz, Małgorzata Barańska, Ewa Jakacka

„MDS. Od słowa do zdania, od zdania do tekstu. Wspomaganie rozwoju dzieci, zwłaszcza z opóźnionym rozwojem mowy i wadą słuchu”

349

Marta Bogdanowicz, Małgorzata Barańska, Ewa Jakacka

„MDS. Od słowa do zdania, od zdania do tekstu. Książeczki tematyczne i zestaw pomocy”

350

Marta Bogdanowicz, Małgorzata Barańska, Ewa Jakacka

„MDS Piosenki do rysowania. Ćwiczenia”

351

Marta Bogdanowicz, Małgorzata Barańska, Ewa Jakacka

„MDS Piosenki do rysowania. Zestaw pomocy dydaktycznych”

352

Marta Bogdanowicz, Małgorzata Barańska, Ewa Jakacka

„MDS Piosenki do rysowania”

353

Marta Bogdanowicz, Małgorzata Barańska, Ewa Jakacka

„MDS Od wierszyka do literki, dwuznaku i zmiękczenia

354

Marta Bogdanowicz, Małgorzata Barańska, Ewa Jakacka

„MDS Od wierszyka do cyferki”

355

Marta Bogdanowicz, Małgorzata Barańska, Ewa Jakacka

„MDS Od wierszyka do literki, zeszyt 1”

356

CMarta Bogdanowicz, Małgorzata Barańska, Ewa Jakacka

„MDS Od wierszyka do literki, zeszyt 2”

357

Marta Bogdanowicz, Małgorzata Barańska, Ewa Jakacka

„MDS Od głoski do słowa”

358

Marta Bogdanowicz, Małgorzata Barańska, Ewa Jakacka

„MDS Od wierszyka do rysunku. Ćwiczenia dla dzieci 5-letnich”

359

Marta Bogdanowicz, Małgorzata Barańska, Ewa Jakacka

„MDS Od wierszyka do rysunku. Zestaw pomocy dydaktycznych dla dzieci 5-letnich”

360

Marta Bogdanowicz, Małgorzata Barańska, Ewa Jakacka

„MDS Od wierszyka do rysunku. Ćwiczenia dla dzieci 3-4-letnich”